西南大学物理科学与技术学院教授廖伯琴应邀来

2019-09-25 作者:名校   |   浏览(87)

12月8日,全国劳动模范、南昌三中特级教师黄恕伯在我校清河校区艺术楼报告厅为我校国培初中物理班学员做了一场精彩的报告。报告题目为《物理教学中如何“重过程”、“重情感”》、《物理课堂教学中的科学探究》【新闻中心讯】

太阳集团 ,11月23日下午,应物理与材料科学学院邀请,西南大学物理科学与技术学院教授廖伯琴来我校讲学。报告会在物理南楼二楼报告厅举行。物理与材料科学学院相关专业师生百余人参加了报告会。

  12月8日,全国劳动模范、南昌三中特级教师黄恕伯在我校清河校区艺术楼报告厅为我校国培初中物理班学员做了一场精彩的报告。报告题目为《物理教学中如何“重过程”、“重情感”》、《物理课堂教学中的科学探究》,会议由物理与电子科学学院副院长李季教授、阜阳教育局物理教研室卢玉华主任主持。来自临泉、颍上、界首、颍州、颍泉、颍东等县区的200多名初中物理骨干教师也聆听了黄恕伯老师的讲座。

廖伯琴以《物理课程功能的探索与教学建议》为题,结合2018年我国高中物理课程标准的修订,对物理学科核心素养的概念、属性、探究方法等进行了深入解析。物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,它也是学生科学素养的关键组成部分。学生通过物理学习把物理学科核心素养内化为带有物理学科特性的品质。廖伯琴依据我国中学教育现状,就如何在中学教学实践中提高学生的核心素养进行分析、对我国物理教学方式改革提出了建议。物理教学方式的调整对于培养学生学科核心素养至关重要。教师要注重科学探究教学,要引导学生在探究中学习物理的研究方法,让学生掌握一定的实验技巧和用数学处理物理问题的能力,同时培养学生形成正确的科学观和价值观。

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报告结束后,廖伯琴与现场师生进行了互动,就大家提出的相关问题给予了耐心详细的解答。

  报告中,黄恕伯指出在新课程实施中,普遍存在重知识与技能,轻过程与方法、情感态度与价值观的倾向,然后结合自己物理教学、物理课程标准修订、物理教材编写经历,用案例阐述了如何在物理教学中“重过程”、“重情感”,如何实施科学探究。黄老师的案例非常精彩,他用“管子”、“瓶子”、“杯子”、“板子”、“架子”、“棒子”等日常生活用品自制乐器,并演奏一曲曲经典歌曲。黄恕伯老师的表演环环相扣、旋律跌宕起伏、高潮不断,报告厅内掌声经久不息。在欢乐和笑声中,教师们不仅体会到物理与音乐的关系,而且理解到“过程”、“情感”在物理教学中的重要性、如何在物理教学中“重过程”、“重情感”、如何在物理课堂教学中实施科学探究。

专家简介:

  黄恕伯是教育部《物理课程标准》研制组核心成员、人民教育出版社物理教科书编者、江西师范大学兼职硕士生导师、全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者,是全国知名物理教育专家。近期黄恕伯老师参加中央电视台“小崔说事”节目,在全国引起了强烈的反响。(文/物电学院 顾江鸿 图/黄银生)

廖伯琴,西南大学物理科学与技术学院教授,博士生导师,科学教育研究中心主任。全国高等物理教育研究会副理事长,国家初高中物理课程标准研制组组长,沪科版初中物理教材主编,鲁科版高中物理教材主编,全国基础教育领域重要刊物《物理教学探讨》主编。全国模范教师,全国教育系统巾帼建功标兵。1978-1981,四川大学物理系原子核专业,获四川大学理学学士学位;1985-1988,西南师范大学物理系理论物理专业研究生,获四川大学理学硕士学位;1997-1999,西南师范大学心理系认知心理学方向博士,获教育学博士学位;1981年至今在西南师范大学工作。近年来主持全国教育科学“九五”规划课题,全国教育科学十五规划教育部重点项目,教育部人文社会科学重点研究基地重大项目等 21项,获奖项目19项。出版专著及教材68部,《教育部高中新课程远程研修》等光盘30部。先后在《Thinking》《中国教育学刊》等刊物上发表论文100余篇。作为教育部课题中学物理课程标准研制课题组负责人,主持研制了《全日制义务教育物理课程标准》《普通高中物理课程标准》,主编了国家教材《物理》及高中物理教材。

(物理与材料科学学院 张浩兴)

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