会让教师,达到教书育人的目的

2019-11-29 作者:教育   |   浏览(128)

问题描述:

问:有人说全面禁止在职教师有偿补课,会让教师“减富”和家长“加负”,对此你怎么看?

如何才能杜绝有些在职教师课后给学生补课挣钱的滥教现象,以挽救教育,达到教书育人的目的,你怎么看?

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问题回答:

全面禁止在职教师有偿补课,当然对那些从事过给学生补课的老师来说,减少了收入,”减富“了。

回答:一旦查实,从严处罚。

但是对于那些渴望通过补课来提高孩子成绩的家长来说,肯定是加负了。这种加负体现在以下几个方面。

5年前,我市教师存在教师利用周末补课的现象。有补课机构兼职的;有周末在自己家里辅导“朋友”的孩子的;也有小学下午放学一边帮看护学生一边补课的。

1、担心校外培训机构教学质量不好,补课效果不大。事实上这种情况确实有一定比例的存在。而且培训机构太多,自己也不知选哪家好,多了一份操心和顾虑。这是心理上的负担。

后来,经过家长举报,市教育局查实,教师陈某某被全市通报批评,工资降一级。各个中小学利用教师大会学习了市上的文件。

2、在全面禁止教师补课下,校外机构缺少了有力的竞争对手,生源多了,不愁没补课的了,价格还可上涨,从每节课数十元能飙升到百元左右。。补课成了贵族者的专利,而对于普通家庭来说,这无疑加重了家长的经济负担。

从那以后,我们市小学、初中、高中教育风清气正,再也没有教师利用节假日补课了,都轻轻松松利用节假日走亲访友;照顾家庭;携带家人外出旅游……终于回归正常。

百姓茶馆想说,家长切勿盲目跟风,不要在孩子补课上攀比,引导孩子养成良好的学习习惯,掌握好的学习方法,好学好问,多向自己的老师和优秀同学请教,学会自学,也能提高习成绩,不要太迷信补课。另外,过多的补课也不利于孩子健康成长。因此,建议能不补课就尽量不补。

不过,补课需求仍然存在,所以校外机构补课如雨后春笋,办得红红火火。一些家长觉得补课机构花拳绣腿,价格高、效果差,老师水平高、效果好。又想请老师补课,得到的回答当然是:不可能!

我是百姓茶馆,感谢您的阅读,让我们一起关注社会,关注教育。

回答:老师这个"滥教"和课外增收问题。很严肃,很值得商讨的很大的社会问题。它巳径泛滥成灾遗害社会,增加教育成品,加重学生和家庭重负。助长攀比成风。究极根源还是在职教师在这快速发展的社会迷失方向。没有守住职业道德和本份,与清廉公正相违背,忘记初衷。要想改变现状,就要正本清源。在根本上培养合格的教师队伍,真正做到敬业、尊师,博爱,慊和,才能为国家强大作出更大贡献!

我国中小学教育包括公办学校教育和民办学校教育,教育部明文规定公办学校教师不得有偿补课,民办教师不做规定。这就意味着,教育产业化的趋势在加强,教师是否“减富”需要看在什么性质的学校,但家长“加负”是一定的。

回答:请问杜绝教师补课与提高教学质量有关系吗?杜绝了教师有偿补课学生的教学成绩就能提高吗???

为什么有些家长特别讨厌公办学校教师有偿补课呢?不是因为补课增加了孩子的负担,而是觉得,公办学校教师为了强迫学生在课外补课,而在课堂上不讲有用的知识,都在课下讲。其实,这种现象只是存在于小部分地区或者老师身上,大部分老师不会这么做。只要对教学熟悉的网友会知道,小学、初中课上老师讲的内容都是教学大纲规定的内容,课时也是安排好的,老师按照大纲讲课没有什么问题。有些家长认为的课上不讲,课下讲的内容一般是大纲以外的内容。为什么学生要学习大纲以外的知识呢?为了小升初,为了初升高孩子能考到更好的学校。高中老师更不会出现课上不讲课下讲的现象,因为高中知识内容多,难度大,高中老师就算加上补课都有可能不够时间为学生巩固重点知识。就算能解释清楚原因,可是有些家长还是会觉得公办学校的教师就应该在课下无偿给学生补课,不能收费,收费就告学校告老师。教育部为了解决这个问题,明文规定,公办学校教师不得在课下有偿补课。为什么不要求民办学校和辅导机构呢?因为,这些老师不吃财政,这些学校办的好还可以给国家多缴税。教育产业化也是国家今后发展的趋势,在这种大背景下,民办学校和辅导机构的老师会越来越富,公办学校老师只会维持基本的生活,如果想改变收入水平光明正大的补课,就需要辞职跳槽民办学校或者辅导机构。

回答:首先我们要明白,为什么不让老师补课,因为国家要给学生,减轻学习压力和负担。另外有些人,见不得老师们过的比捡垃圾的好,所以在背后煽风点火,造谣惑众。可实际上这样做,会得到想要的结果吗?答案绝对是否定的!老师为什么要给部分学生补课?因为应试教育的高考!有了高考才有了分数,有了分数就会有差异,有了差异才会有人想通过课外补习缩小差距。而高考的不公平又让这种差异变得更大,北京的学生玩着就能上北大,而山东的学生,头悬梁锥刺骨,拼命努力学习也挤不进清华。所以补习的根本原因,是因为学生间分数高低的差距,和强烈的补习愿望。只要是想让孩子好的,都会补习毫不吝啬,无法阻档。不让家长给孩子补习,实际上是舍本逐末!因为他们改变不了应试教育模式,破除不了高考中某些地方的特权,动不了权贵的奶酪,但为应对與论压力,这棍子只能打在教师这个弱势的替罪羊身上。而这并没有改变学生的学习负担,因为应试的高考还在,招生录取的特权还在,所以补习只会变本加利,既便学校老师不补,也会有更多非专业的虾兵蟹将,出来浑水摸鱼。学生的负担只会变得更重,因为补习没有了效果,只能加倍补得更多更勤,恶性循环周而复始,最后伤了老师,害了学生,苦了家长,好了某些人!这是不是当下这一政策的现状???

禁止公办学校教师有偿补课,对于学生和家长而言并没有起到积极的影响,家长在孩子的教育投资上花费的更多了。以前,在学校补课或者自己学校老师补课一年只需要几百或者几千元,现在则需要几万元。以今年石家庄精英中学为例每年学费3.3万,三年下来加吃饭等等需要十几万,有的家长疑惑为什么不去公办学校,每年1400的学费?那是因为,公办学校不可以明目张胆的补课,是假期就要放,不放就被告。家长为了孩子能考上理想的大学,更希望上私立学校,多补些课,多学点知识,所以家长在“加负”

回答:

怎么才可以解决课外补课问题,为家长“减负”,为学生“减负”?1.平衡教育资源,不出现超级学校。2.各地招生录取更公平,公开,程序正当。3.培养学生自学能力,在课堂上学习的知识,及时巩固、总结和做练习。有些县里的孩子家庭条件不好,没有能力花那么多的钱补课,只能靠自己了。我有一个学生就是单亲家庭孩子,由于没钱补课,小升初没上好的初中,但是靠自己的努力,考上了好的高中并最终考上了好的大学。

1.提高教职工待遇。

老师也有家庭、父母、孩子,面对高房价高物价的现实,违反规定进行有偿补课也是无奈之举。试问:在一个月工资三千块,房价8000的四线城市,不挣点外快如何照顾一家人。况且谁不想体面地活着。

希望国家教育部门能出台更有利于教师和学生的相关政策,解决上课难、上学贵的问题。

2.国家切实实行校内免费补课。

在班级教育中,学生智力及基础能力有所差异,确实有一些学生跟不上老师节奏。但是老师很难为了照顾极个别同学而影响整体进度,所以补课也很有必要。如果在学校开设放学后的免费补习,只允许后进生进行补习,并让在校老师进行轮流辅导,给予补课老师一定的加班补助,这不是双赢吗?

明文禁止在职教师有偿补课,这是规范教师的行为,但只是一种规范,并没有严格执行,补课也是要看学科和老师了,并不是所以老师都要补课,从现实讲,中考和高考没有消失,家长和学生都会有需求,补课现象就不会消失,这规定动摇了部分老师的梦想,让老师“减富”,但从客观上讲,老师的补课只是部分老师的行为,其目的也是为了学生,如果学生不去老师那里补,就会去培训机构补,到哪里补还不是补,为何要只限制在职老师呢,这种规定是为了促进教育公平吗?有些学生愿意学,也学得进去,这也是一种需求,那为什么不去管那些培训机构呢?我想,其真正的目的是为了促进教育的良性循环,让老师安心从事,不要参与那些只为挣钱的事。

3.家长对学生的学习多一些关照,重视家庭教育。

很多学生是从小学学业就落下了,而小学知识很多家长是可以参与的。家长多一些负责教育,孩子就少一些课外补习。

最后,老夏想说:对于这个老生常谈的问题,题主不应片面指责教师。有需求才会有市场,当学生能够自主学习、老师有能力照顾家庭,很多问题自然迎刃而解。
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回答:确实有些老师有课下补课情况,听说山东潍坊几所中学很好的解决了这个问题,具体情况不清楚。

关于大家认为的教育质量问题,个人认为主要是教师受到的约束压力过大。举个例子,因为课堂管理,某中学三个学生围殴一老师,老师确认未还手,事发后家长就找到学校,校长让老师给家长道歉。从此该校成绩在全县垫底,直至换了校长,加强了管理,成绩才慢慢好转。

很多时候教师是很无奈的,不能打,不能骂,连调皮捣乱,扰乱课堂秩序的学生都不能说一句,教育质量能好?责任家长有,更重要的是校长。

所以教育质量的问题更多的是社会风气和相关领导的管理。当然生源和师资也是很重要的!

回答:将在职教师课外补课定位违反治安处罚法,交由司法管理,同时教育局要开除公职,这样兴许大概能好些。老师现在都不顾廉耻的补课抢钱

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