作为教师的你现在还敢管学生吗【太阳集团】,

2019-11-29 作者:教育   |   浏览(91)

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浙江电台浙江之声官方微博12月20日消息,近日,河南栾川县33岁男子常某将初中老师拦在路上大抽嘴巴的视频在网上引发广泛关注。随后栾川警方立案侦查,并对常某进行网上追逃。n疑似打人男子常某在网上声称打老师时,他既没喝酒也没失去理智,并“解释”了其殴打老师的真正原因,只因20年前,13岁的他在栾川县实验中学读书时,因为家里没钱没权,时常被该老师任意欺负,多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头。因此,20年后,他选择用扇耳光的方式来宣泄内心的愤恨。

近来,就有一位张姓老师被记恨了自己二十年的学生常某,拦在路上掌搏了近三十五秒。据悉,该常姓男子三十三岁,是河南栾川人。网上流传的视频中遭他掌搏的是他的初中老师张某,常姓男子称上初中时因为家里没权没势,自己曾多次挨该老师的削。nn

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回答:看到一段暴力视频,让人心寒,更心寒的是这种泄私愤的行为还得到一片叫好之声,不禁想起了鲁迅先生说的那些看砍头的麻木愚昧的中国人,感觉现在何其相似。时代发展了,愚昧暴戾麻木,依然存在,用私人恩怨去攻击整个行业与公序良俗,是可忍孰不可忍。

回答:视频中,曾经的学生掌掼二十年前的班主任,学生理直气壮,班主任唯唯诺诺,这是时代的悲哀,社会的悲哀,教育的悲哀!先说班主任张某,二十年前,据说学生常某因为贫穷,遭到张某的蔑视和殴打。尽管二十年前社会氛围,老师殴打学生如同父母殴打孩子那样,有些天经地义,但如果常某仅仅家庭贫穷受到殴打,班主任师德显然是有很大问题的。再说学生常某,当街殴打从前的班主任,视法律如无物,更可恶的是,好像黑社会那样,有打人的,有摄像的,发布在网上,撕裂社会,煽动仇恨,制造对立,激化矛盾,给整个社会造成极其严重的伤害。最后说一说少数网军,不能理性看待这件事情,采用顺我者昌,逆我者亡的做法,对于不同评论者,攻击,谩骂,污言秽语,真是无所不用其极。仇恨没有赢家,宽容没有输家,整个社会如果生活在仇恨中,以暴制暴,集体沉沦,永无宁日。

古往今来 这样嚣张的以下犯上目无尊长,颠倒黑白,横行霸道的还是第一人,泄私愤,露狰狞,如此禽兽不如的孽障,根本不配为人。论暴虐,堪比殷纣;论欺祖,胜过侯景;论猖狂,好比日寇;论暴力超过法西斯。鲜廉寡耻,以暴力为荣耀;招摇过市,毁三观于社会。恬不知耻,妄称老师只对己;助纣为虐,旁观者摇旗呐喊。畸形家养成暴虐不学好,老师管反巫教导为歧视。欺负老弱为不仁,暴揍师尊是无耻。众枭小如蚂蟥闻血摇旗呐喊,不良徒似饿狼扑食蠢蠢欲动。今日内心不正狠老师严加管教,明日生活多蹇怪父母未有成就。豺狼心昭然若揭,丑恶态路人皆知。显恶行不以为耻,坏世风罪不容诛。众枭小不知自省,谤师长迁怒亲生。此小丑若不严惩,必落得世界笑柄。肃法纪刻不容缓,正世风从此而行。恨师长应遵法纪,拦道殴形同剪径。无良徒已是可恨,摇旗者尤其可憎。不明理如同猪狗,教子女不知西东。若以后事到临头,再后悔已然无用。请公众擦亮眼睛,讲理智莫轻盲从,为子女做好榜样,有教养方得始终。望大家弘扬正气,结同心发扬传统。

回答:最近,那个掌掴老师的人火了,火得不明不白,火得老子想问候他祖先,掌掴无异于手刃,甚至更伤面子,使被伤害者更无尊严,网络上一边倒的喝彩深深的伤害着老师,一些观点认为老师肯定做得过分才导致学生报复老师,这种执果索因的逻辑本身就是极度荒谬的,照此我还可以说,学生得做多么过分的事才使得老师如此体罚,明明是心理变态,暴力伤害,扯什么快意恩仇,我不信老师会如他所言那样体罚过他,从老师被打时那种唯唯诺诺的样子不难看出他不可能是一个暴虐无道之人,我更愿意相信老师对他可能有过言语伤害而非体罚,当然也有可能就是那个老师真的体罚过学生,如果真的如此那么所有的赞成学生做法的言论都将被理解,我们理应尊重公众的朴素情感和普遍正义观念,诸位稍安勿躁,我们等调查结论。

回答:这是不满还是挑拨啊?这姑且不论吧,就说下我的想法:打老师的那是个痞子,老师没教好是肯定的,但不至于20年后还专门策划去打老师!所以主要的原因是现在的媒体的邪恶诱导,可能还有可耻的背后推手的操作,才把这个痞子推到了疯狂的犯罪道路上去了。但是不管邪恶的痞子们如何疯狂地犯罪,老师们是不会受到太大的影响的,因为老师就是要减少这类罪恶群体的数量的,要教会他们向往文明的(虽然不一定能教会),这类罪犯越多,老师们的责任越大,越不能放弃。其实老师和工人、农民、科学家们一样,并不是只会考虑自己的收入,同样希望人民幸福、国家强盛、社会进步的!希望大家给老师们一点理解。

涉及到老师的新闻总会引起网络狂欢,一些媒体更是推波助澜,教师这个卑微的群体屡受群嘲和围攻,在整个社会话语体系中,教师人微言轻,在网络暴力之下气若游丝,挣扎犹得犹如螳臂当车,在官方和所谓民意的双重夹击下苟延残喘,教师正被无限度丑化和污蔑,似乎教师全部在违规补课,都在向家长索要礼物,大多数都是强奸犯,,,

回答:70

我们已经或者正在受到极不公正的对待,我们不被尊重,但我们忍辱负重,正如紫罗兰总把香气留在踩它的那只鞋子上,这就是宽恕。

山水人家40964848

天道好轮回,善恶终有报,不信抬头看,苍天饶过谁。

22分钟前

回答:这坏学生挨打太轻,越大越坏。小时坏班级,大了坏社会。挑战公德挑战社会。践踏良知、祸害民族教育太大。该立即政法押赴刑场立即枪决,不然明天会天天发生打死老师,老师整天提心吊胆。今后谁敢管教学生,中国教育从此塌了。

打老师者,想一夜窜红,目的达到了。打老师,是有预谋,有组织,有分工的一次黑社会团伙作案事件。他们有编造打老师理由者,有拦住老师动手打者,有专门录像的,有起哄助威者,有装着旁观的。老师自己连教没教过这个学生,都不知道,更不用说打没打过这个学生。这几个人,又把打人录像编辑后发到网上,其目的:成为网红!这一下,真达到了。可有些人,不问青红皂白,思路却被打人者说的“上学时,被老师打了”这句话,牵住鼻子走,不仅不谴责打人者,而且还攻击侮辱被打的老师,更有打人者的几个同学出来做证老师打学生的事实,大家仔细想想,这几个作证者,如果没有私下参与这个事件,有几个傻瓜,出来证明自己的老师打人,而且是二十几年前的事了,明显是团伙成员,为打人者开脱,实际也是在为自己开脱!村民们为打人者开脱,实际也是为自己的家人参与了打人开脱,几个打人者,要面临法律制裁,牵涉很多家庭,一个村,同宗同祖,几个家庭串通村民签名,都是自家人,签名摁手印,都不是难事,道德与法律都置脑后!打人者家属能串通一百多人给打人者担保,足以证明,打人者的家人,已经认识到问题的严重性,是非曲直,他们心里比谁都清楚!

回答:这是有组织、有预谋的殴打老师行为,几个人分工合作:有动手打人、骂人的,有摄像、发布视频网上炫耀侮辱的,有人事后统一口径的!现在竟然还组织全村人担保这种打老师行为,此人只怕应该是有黑社会背景。

人啊,帮恶者更恶,扬善者更善!

就是不知道以后他们这个村的学生还有老师敢教吗?还有谁?

对参与打老师事件黑社会团伙成员,依法处理!

以后这个村的小孩子有了榜样,打老师,打父母将成为常态,那个时候村民们不知道咋想呢。

扫黑打恶,举力务尽!

回答:只有就事论事,20年前的事无从查证,不可轻信。但打老师却有视频为证,且广为传播。

作为教师的你现在还敢管学生吗【太阳集团】,应该从学生品德还是教师师德评判。回答:别个老师我不晓得,但我兄弟是教数学的,每天上课只负责把要讲的讲完,课堂下都是些什么人,都在做什么,甚至都翻江倒海了,一概不知道,结果学生在论坛里评论谁是最好的老师,我兄弟荣幸当选。20年了,与学生校长相安无事,他的网名叫坐山观虎斗。

该学生打掉的不是老师的尊严,而是道德的沦丧、人性的泯灭!

回答:教师正常管理学生,甚至有一些体罚,只要是学生真错了,教师没有恶意打击,学生都不会记仇的。我两个孩子的老师都打学生耳光,只要下手不太狠,放心,不会有学生在二十年后反扇回来的! 这件事那个老师多次辱骂殴打,远远超过正常管理的范畴了。不要无限放大,那就别有用心了

打人者故意拍成视频,在网上传播,造成了恶劣的社会影响!

回答:对了,“打人就是不对”,那打比自己小,欺负力气心智不及自己的小孩呢,那些打了人却逍遥法外,作为“人师”却趋炎附势,欺善怕恶,为这个社会做出很好的榜样,侵害他人,肆意践踏法律的败类却还有脸在这件事里要求这要求那,你们想过要给当年受到虐待,留下抹不去的心理创伤的学生道个歉吗,那些逍遥法外的自私的懦夫败类们,难道不该做出改变吗,重师德,讲方法,有爱心的老师多了,不要再顽固下去了,以“父为子纲,君为臣纲”的老思想武装自己侵害学生,不肯低头认错,学校那些孩子难道要继续被虐待吗,有的人说孩子有错,可是一个不会犯错的孩子会去学校吗,会需要老师教育吗,连我们的科学家都是在不断试错的路上才能往前进步,我们就应该要求一个心智尚未成熟的孩子千篇一律的顺心顺意吗,个人看法,这件事应该可以警醒一些老师,也许能促进教学方法的改进,也是教育事业进步的一个里程碑,暴打加侮辱的方法不可取

打人者事后不知悔改,扇动不明真相的村民作证、请愿,哗众取宠,肆意践踏社会良知!必将诱导无知少年争取仿效!

回答:教育真是热门,如此热门的行业咋就没有商家来做广告,开个玩笑。从这一些事件可以看出,现在的教育是越来越难,教师可以说是如履薄冰。20年前,对孩子上不上学,上不上大学,没那么大的期望值,主要是不要太调皮就行,家长也是忙于生计,对孩子不听话,家长用棍子,老师有的用巴掌,管教下来还是有效果的,那时候就没那么多的犯罪分子。20年后,经济发展了,人们手中的钱也多了,对教育的要求也高了,高到了让教育,让老师有些承受不起的程度。孩子因各种原因学习不好,总把责任推到老师的头上,客观的说,老师确实有责任,但只有一部分责任。老师在教育管理中小心翼翼,因这件事的突发,更让老师明白,有个工作不容易,好好对待,教育学生,只能说好听的话,学生有问题,犯错误,告诉他,这是错误的,就可以了,严重一点的告诉家长,尽到告知的责任就行,至于学生要走什么路,就由不得老师了,工作是自己勤奋努力苦来的,学生不是自己的孩子,好好珍惜。

此事性质恶劣,影响巨大,有关部门不能简单处置。

回答:谁当教师谁知道,班主任最清楚,没点高情商,没点睁只眼闭只眼的的本事真当不了,家里有一个熊孩子,光辅导作业就气的犯心脏病,一个班有几个,甚至十几个混混,展开你丰富的想象,那场面,那语言,那动作,那表情,那互动,教体局应该禁止高血压教师当班主任!

回答:打老师者,采用邪恶手段,想一夜窜红,目的达到了。打老师,是有预谋,有组织,有分工的一次黑社会团伙作案。他们有编造打老师理由者,有拦住老师动手打者,有专门录像的,有起哄助威者,有装着旁观的。老师自己连教没教过这个学生,都不知道,更不用说打没打过这个学生。这几个人,又把打人录像编辑后发到网上,其目的:成为网红!这一下,真达到了。可有些人,不问青红皂白,思路却被打人者说的“上学时,被老师打了”这句话,牵住鼻子走,不仅不谴责打人者,而且还攻击侮辱被打的老师,更有打人者的几个同学出来做证老师打学生的事实。大家仔细想想,这几个作证者,都是打老师的同学,上学时就是同行者,如果没有私下参与这个事件,有几个傻瓜,出来证明自己的老师打人,而且是二十几年前事的了?明显是团伙成员,为打人者开脱,实际也是为自己开脱!村民们为打人者开脱,实际也是为自己的家人参与了打人开脱,几个打人者,要面临法律制裁,因为要牵涉很多家庭,一个村,同宗同祖,几个家庭串通村民签名,都是自家人,签名摁手印,都不是难事,道德与法律都置脑后!打人者家属能串通一百多人给打人者担保,足以证明,打人者的家人,已经认识到问题的严重性,是非曲直,他们心里比谁都清楚!

回答:谢谢诚邀。

人啊,帮恶者更恶,扬善者更善!

一, "20年前,被打的学生反打了他的老师",这是教育的失常,这是学校的失误,这是老师的"失败",这是学生人品的"贬值"与底线失守以及触犯法规制度的恶性循环。二十年前的老师行为失控留下隐患,二十年后的学生"盗版翻倍"错事延伸,只能"自作自受",承担责任风险警示人们任何妄动粗暴,底线失守的"过节"行为,要受到相应的制裁与对应的"惩罚"。如果前者为"错"后者更应该修身养性,按规则做人,完善人格与人品的尽责尽职,昭示人们向良性循环延伸。

对参与打老师事件黑社会团伙成员,依法处理!

二,"作为教师的你现在还敢管学生吗"?这既是一个"提醒"又是一个"盲点"。提醒是作为教师不但要"管"而且要管的严格,管的细致,管的有水平,管的有爱心有情感,管的有境界有示范,管的口服心服师生共赢。而提出"不敢管学生"的误区和盲点是"放弃不管""隐患倒挂"。如果作为一名教师,不尽职责,放弃制度,不管学生,或者以"案例"委屈求全,歪理邪教,不作为乱作为等等失去"理智"的老师规则,这样的老师谁能接受,这样的老师能安全稳妥,这样的老师拿什么去兑换薪酬,这样的老师只能去"闯红灯"毁三观。所以,教师管学生是"天赋法则",不管学生是"自毁灭亡"。

扫黑打恶,举力务尽!

回答:说实话,河南男子常某殴打20年前的老师是挺让人不理解,但更让老师心寒的是网上有太多的叫好声,如果都是这样的舆论环境下,老师的心态还真会变化。过去那种尊师重教的传统美德就这样丢掉了,如何让老师敢大胆管理学生呢?尽管二十年后有学生殴打当年的老师,但我不会放弃对学生的管教。

回答:(1)老师不打好学生。

太阳集团 1

训的都是品德败坏,屡教不改,调皮捣蛋,上课不专心听讲,扰乱课堂秩序等等(二十年前农村学生,一般都是兄弟姊妹多,家长没时间管孩子,委托老师代管,并说不听话就打,在学校里犯错误,回家还要受训,)

一、我一定还会管学生的。说实话在,作为职业学校里的老师,学生素质相对来说是较差的,别说二十年后才打老师,现在十六七岁的男孩因为营养良好,个个都牛高马大,要动手的话老师都打不过他们,完全就可以现在打老师,不用等到二十年后。但是从教二十多年,还从来没有一个学生打我,学生行为不对时,我照样要管的。虽说职业学校不像高中有升学压力,但如果学生都不认真听课,不都动手操作,那教育质量哪里来。教育是个良心活,就算学生没学到东西,对老师影响也不大,但作为一个有责任心的老师,绝对不会容忍学生上课吵闹而影响别的同学学习的。同时还是有很多学生是积极要求上进的,也希望多学点知识,提高技能水平,将来有一技之长,有一个比较好的前途。作为老师是一定要保证这部分同学能学有所成的,每每看到学生在全省、全国技能比赛中获奖,或是毕业在企业获得企业高度认可时,老师是非常欣慰的。

(2)以前能严格要求学生的老师,

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受家长的尊重(放心)

二、学校也要有相应的规章制度约束。一方面,学生入校时就要把好质量关,对一些成绩太差的,有纹身的学生拒之门外,还有就是凡是别的学校开除的学生坚决不招收。另一方面,入校后加强规章制度学习,让学生明白哪些事可以做,哪些事不能做。没有规矩不能成方圆,学校相关规章制度如果能严格执行,对学生来说也是一种震胁。比如我们学院就有几条红线的制度,打架斗殴、夜不归宿、携带管制刀具及偷盗行为就是红线,越过红线就可以开除或劝退,并且也实施了,学生还是会约束自己的行为的。

(3)用现在眼光看过去的事情,让人难以理解。(子女少了,生活水平提高了,社会进步了)

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(4)不管不问不是好老师。

三、管学生还是要讲究一定的方法与技巧。学生犯了错,也不一定非要上纲上线,这么大的孩子偶尔犯错也是可以原谅的。老师批评学生或惩罚学生要一视同仁,对事不对人,体现出公平,没有人是特殊的,学生容易接受。另外管学生要让他体会到我们不是整他,而是在帮他,是在关心他,是为他好,这样学生才不会怀恨在心。多年以后,学生还真是会感激你,而不是说要报复你。体罚学生是不应该的,不符合教育部的规定,我们也没必要做。当然也有顽固不化的学生,对这样的屡教不改的学生,那就把他违纪的行为记录下来,通知家长,等到积累到一定程度,就由学校处理。

一样发工资,福利。

太阳集团 4

(5)报复老师是心灵的扭曲。

四、学校教育需要好的社会环境和家长配合。说实话,没有哪个老师不希望自已的学生不成才的,这个出发点其实跟家长是一致的。不知从什么时候起,好像家长与老师对立起来了,为什么会这样呢?难道老师不想把学生教好吗?老师适当的批评和管教是对学生负责,如果听之任之,学生学不好,坏习惯养成,将来走向社会是会付出代价的。当然很多家长是非常通情达理的,希望对他们的孩子管严格点,实在不听话还可以打,虽说有家长的理解,但我还是不会动手打学生的,罚是肯定有的,可以罚打扫教室卫生。同时也希望全社会有一个好的舆论环境,不要动不动就拿老师说事,不要把个别无师德的老师的行为看成是所有老师的行为。人人尊师重教,受益的是我们自己的孩子。

回答:打人男子理当被刑拘。不管老师先前有没有过错,现在打人都是错误的、违法的,而且打的是自己的老师。这是欺师灭祖。法律上对有些违法之人的责任追究都有一定的期限,超过期限可以免责,何况老师还未构成违法。可见打人男子心胸之狭窄,记仇心之深重,乃记小过而忘大恩之人。古人云,一日为师,终生为父。竟然有人赞成打人男子,还有人为他做证。对于几十年前的事,这种没有任何佐证的证明,谁都会做。一个人杀了人,他的一百个亲友、同党为他做证,说他没杀人,他就无罪了么?可见现在年轻人道德沦丧已极!

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回答:20年前就是打了学生,目前能判定打的不重,没有受到大的伤害,重的话,当时家长就应该解决处理了此事!

如果一个老师真不去管这个学生了,那绝对是对这个学生完全失望了,或者是这个学生顽固不化,或者是家长让老师心寒,否则一个有责任心的老师不会放弃学生的。

很多人的评论都是用现在的新观念,其实是不公平的!20年前的教育观念,不管是家长和老师都是以严厉的棍棒式落后思想,这是当时的社会思想造成的!不能用现在的思想去看待评论20年前的事了!

个人观点,作为老师的呢会管学生吗?作为家长的你,你希望老师管你的孩子吗?欢迎大家留言评论。

就像现在的孩子上学待遇和20年前我上学时的待遇是完全不同的,不管是家长还是老师!

我相信这位老师现在观念也是随着社会的发展而改变了,现在的他也同样认为学生碰都不能碰!

无论如何,都不应该动手打老师,何况是20年过去了,都不能理解老师的用心良苦的话!这人应该也枉费了村民的一片关心了,不感到自己所作所为羞愧吗?对得起仗义正直,乐于助人这个词语嘛!些许平时做的都很好,但这次打老师,拍视频发网上,确实是大错特错!

我见到很多同学聚会,提到老师打自己的时候,还会和老师说不好意思,主动敬酒,要不就是一笑而过,反而觉得那时候是幸福的、纯洁的记忆!

回答:谢谢邀请~学生从幼儿园到读大学经历的老师不少~为什么就张姓老师暴打常某而别的几十个老师没有暴打他那~说明张姓老师师德出了大问题~首先张姓老师性格暴躁~欺负殴打十三岁学生而且不是正常管教是暴打后用脚踢头部这是施暴~放欧美日本等重视保护未成年人的国家是重罪~其次当时常某把被施暴情况告诉了校长~但被校长压下去了~也没有报告公安部门给学生验伤~使本该被拘留或逮捕的张某教师漏网了~二十年后长高的常某报复老师也只打几个耳光也没用脚踢张某~说明常某还是有一定修养的和考虑后顾之忧的~最起码比张某这么恶狠狠不计后果打常某要客气多了~常某争对的是张某教师个体并不是争对整个老师群体~请网上不要把张某暴打脚踢学生的行为绑架整个教师群体~教师中坏分子是极少数的

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